ANALISIS PENDIDIKAN ISLAM

MENGAPA KITA PEDULI DENGAN LIBERALISASI PENDIDIKAN ?

OLEH

Ahmad arifin                               NPM : 12010093

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH

(STIT) PRINGSEWU

TAHUN 2013

Alamat : Jln. Raya Wonokriyo Gadingrejo Pringsewu 35372 Telp. (0729) 333091 webside: www.stitpringsewu.ac.id

KATA PENGANTAR

بِسْمِ للهِ الرَّحْمَنِ الرَّحِيْمِ

Puji dan syukur dengan hati yang tulus dan pikiran yang jernih ke hadirat Allah SWT. Karena dengan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya, kami dapat menyusun makalah ini sehinga dapat hadir di hadapan pembaca sekalian.

Shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhamad SAW. Beserta keluarga dan para Sahabatnya sekalian, yang dengan penuh kesetiaan dan telah mengorbankan jiwa raga maupun hartanya demi tegaknya syiar Islam yang pengaruh dan manfaatnya masih dapat kita rasakan pada saat sekarang ini.

Makalah ini membahas tentang “ANALISIS KEBIJAKAN KEPENDIDIKAN (Mengapa Kita Peduli Dengan Liberalisasi Pendidikan)”. Kami berharap makalah ini dapat bermanfaat dan dapat menambah wawasan bagi yang membacanya, terutama bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pringsewu Lampung.

Kepada para pembaca yang membahasa makalah ini kami sampaikan terima kasih. Saran dan keritik dari para pembaca sangat kami harapkan demi kesempurnaan makalah ini dan demi bertambahnya wawasan kami sebagai Mahasiswa.

Akhinya semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua . Amin ya Rabbal aalamiin.

Pringsewu,…Maret 2013

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL..................................................................................................... ii

KATA PENGANTAR.................................................................................................. iii

DAFTAR ISI.................................................................................................................. iv

BAB I PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang............................................................................................ 1

B.     Tujuan......................................................................................................... 1

C.     Rumusan Masalah....................................................................................... 2         

BAB II PEMBAHASAN

A.    Pengertian liberalism (Liberalisasi)................................................................ 3

B.     Tujuan Liberalisme(liberalisasi)...................................................................... 3

C.     Ciri-Ciri Liberalisme Pendidikan................................................................... 4

D.    Liberalisasi Pendidikan dan Dampaknya Terhadap Pendidikan Indonesia... 5

E.     Bentuk-bentuk Liberalisasi Pendidikan Islam di Indonesia.......................... 11

F.      Tujuan Liberalisasi Pendidikan Islam di Indonesia....................................... 14

G.    Upaya penanggulangan Liberalisasi Pendidikan Islam di Indonesia............. 14

BAB III PENUTUP

A.    Kesimpulan................................................................................................. 16

B.     Saran........................................................................................................... 16

DAFTAR PUSTAKA............................................................................................. 17

pembelajaran dan indikator keberhasilan

BAB I

PENDAHULUAN

A.      Latar Belakang

Pengertian Belajar menurut C.T. Morgan dalam buku Introduction To Psychology (1961), Belajar adalah suatu perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku sebagai akibat / hasil dari pengalaman yang lalu. Ringkasnya ia mengatakan bahwa belajar adalah setiap perubahan yang relative menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman.Siswa mengalami suatu proses belajar.

Dalam proses belajar tesebut, siswa menggunakan kemampuan mentalnya untuk mempelajari bahan belajar. Kemampuan-kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik yang dibelajarkan dengan bahan belajar menjadi semakin rinci dan menguat. Adanya informasi tentang sasaran belajar, adanya penguatan-penguatan, adanya evaluasi dan keberhasilan belajar, menyebabkan siswa semakin sadar, akan kemampuan dirinya.

Pengertian Mengajar Jerome S. Brunner dalam bukunya Toward a theory of instruction mengemukakan bahwa mengajar adalah menyajikan ide, problem atau pengetahuan dalam bentuk yang sederhana sehingga dapat dipahami oleh setiap siswa. Ngalim Purwanto dalam bukunya Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis (1998: 150) mengemukakan yang dimaksud dengan mengajar ialah memberikan pengetahuan atau melatih kecakapan-kecakapan atau keterampilan-keterampilan kepada anak-anak.

B.       Perumusan Masalah

Sehubungan dengan latar belakang di atas, maka yang menjadi perumusan masalah di dalam makalah ini adalah sebagai berikut :

1.         Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi belajar mengajar ?

2.         Apa saja indikator keberhasilan belajar mengajar ?

3.         Bagaimana cara mengukur atau menilai tingkat keberhasilan tersebut ?

4.         Bagaimana cara program perbaikan bila tidak mencapai keberhasilan?

C.      Tujuan Penulisan

Adapun tujuan dari penulisan makalah ini adalah selain untuk memenuhi tugas dalam mata kuliah Strategi Pembelajaran PAI juga agar Bapak/Ibu Guru maupun Calon Guru seperti layaknya tim penyusun makalah dapat memahami faktor – faktor yang mempengaruhi keberhasilan proses belajar mengajar agar pembejalaran yang dilaksanakan berhasil sesuai dengan yang diharap